Как да научим поезия с дете? Практически съвети

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 14:02

Защо някои деца помнят всичко, което харесват, със светкавична скорост, докато за други изучаването на стихотворение е истински проблем?

В онези семейства, където близките често и много говорят с бебето, пеят му песни и рецитират рими, бебето вече на едногодишна възраст се поклаща смешно и ахна в ритъма на стихотворението „Бик върви, люлее се“. Но има някои деца, за които запомнянето на стих е истинско изпитание. Защо? Най -вероятно, защото преподават неправилно.

Ще ви разкажем как да научите поезия с дете, като вземете предвид неговата възраст, темперамент, психологически характеристики и дори литературни предпочитания.

Съвет №1

За да може детето лесно да запомни римата, е необходимо да го запознаете с „музиката“на стихотворението възможно най -рано. Хлапето все още е в количката, а вие вече му четете ритмичното „Нашата Таня плаче силно“или „Гъски, гъски, ха-ха-ха!“. Когато пораснат, този първи, подсъзнателен опит ще позволи на детето да премине през процеса на обучение много по -лесно.

Най-благоприятната възраст за изучаване на поезия е 4-5 години когато паметта започва да се развива с бързи темпове. И ако по -рано просто прочетем произведенията на малчугана - да, той ще си спомни нещо, то след четири години съзнателното запомняне на текста започва наизуст. Ученето, доколкото е възможно, е най -добрият начин за изграждане на нужното количество памет за по -нататъшно обучение!

Съвет номер 2

Емоционално и с изражение - така трябва да се научи стихотворението, в противен случай то ще загуби всеки смисъл за детето. Понякога учителите по детска градина погрешно учат децата да четат неизразителна поезия. Колективното запаметяване се превръща в непрекъснато "На-на, на-на, на-на, на-на …" Затова вземете ситуацията в свои ръце и се опитайте да научите поезия индивидуално! Ако едно дете не научи красотата на поезията в детството, тогава е малко вероятно да се обърне към нея в зряла възраст.

Съвет №3

Ако стихотворението съвпада темперамента и възрастта на детето, ще бъде по -лесно да се научи. Не е необходимо да принуждавате четиригодишно дете да запомня откъси от Евгений Онегин. Научете с него по -добри детски класики - Барто, Чуковски, Михалков. Спокойните деца са по -добре да предлагат поезия гладки, премерени, но забавни, ритмични текстове са подходящи за капризи. Докато те само се учат, тогава слушайте темперамента на детето, защото в училище никой няма да се съобразява с особеностите на вашето бебе.

Съвет №4

Важен момент: в ранна възраст наученото произведение задължително трябва да бъде подарък за някого.

Важен момент: в ранна възраст наученото произведение задължително трябва да бъде за някого подарък … Посвети го на майка си, баба си, леля си или Дядо Коледа. Едва на 7-8 годишна възраст детето ще започне да осъзнава, че поезията може и трябва да се учи за свое удоволствие.

Съвет # 5

Преди да започнете урока, прочетете самия текст с израза или по -скоро го запомнете. След това не забравяйте да намерите места в текста, които са непонятни за детето или непознати думи и обяснете значението им. След това трябва да прочетете стихотворението отново - бавно и със смислови акценти. След второто четене разкажете на детето си кой и кога е написал това прекрасно произведение, покажете илюстрациите в книгата. И докато детето ги гледа, прочетете отново текста.

Този подход учи детето да възприема по -лесно поезията: той постепенно се формира художественият образ на поемата … Е, след подготвителната работа можете да започнете процеса на запаметяване.

Съвет # 6

Някои от нас запомнят стихотворения по -лесно на ухо, други - когато обикалят стаята в ритъма на стихотворение, третите със сигурност трябва да прочетат самия текст няколко пъти, добре, докато четвъртият се нуждае от пълна тишина и тишина. Зависи от кой метод е по -лесно човек да научи наизуст стихотворение.

Методи за запомняне на стихотворения:

• Слухови. Най -често срещаният метод, обикновено се използва в детската градина. Първо всеки стих се запаметява, а след това целият стих. Тук идва слуховата зависимост от рима.
• Визуално. Често се бърка с обичайното показване на картини от книги. Всъщност вие създавате прост „план за картини“пред детето, докато изучавате стиха. Тоест четете ред и изобразявате това, което се обсъжда, като отделяте всяка картина на фигурата с хоризонтална линия. И тогава, според този план, хлапето рецитира стихотворение няколко пъти.
• Мотор. Методът се състои в това, че детето подсилва запаметяването с двигателен акт. Така че, можете да вземете дебел конец и да "навиете римата на топка", повтаряйки ред по ред. И след това го развийте. След това скрива ръцете си зад гърба си и се преструва, че се навива на топка. Като опция - мъниста от низ, пирамида, копчета.
• Логически. След подготвителната работа прочетете първите редове на стихотворението, след това спрете и помолете хлапето да разкаже какво се е случило по -нататък със собствените му думи. След това прочетете от мястото, където детето е спряло, и след това го оставете да продължи отново. Тук детето разчита на смислови връзки и постепенно запаметява текста.

Изпробвайте всеки метод на свой ред и ще видите как вашето малко дете може да се научи по -лесно. Между другото, така можем да заключим кой тип памет при детето е от първостепенно значение. Или може би ще използвате няколко метода, защото основното е резултатът.

Съвет # 7

И последният съвет: нарисувайте с трохи всяка научена работа. Създайте своя авторска илюстрация към него, подпишете автора и заглавието. И след това поставете тези чертежи в отделна папка. В бъдеще ще бъде толкова приятно да ги погледнете с любимите хора и да си спомните по -рано научени стихотворения!

Това е чудесен начин да мотивирате детето да попълни литературните знания и в същото време един вид изчисление на неговите постижения.