Преглед на техниките за развитие на децата. Част 2

2024 Автор: James Gerald | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 14:02

Продължаваме да разглеждаме най -популярните методи за развитие в ранна детска възраст.

Валдорфска техника

Рудолф Щайнер, основателят на този метод, имаше свой собствен поглед върху развитието на децата. Той вярва, че детството е специален период и децата трябва да останат млади възможно най -дълго. И целта на родителите и болногледачите е да им помогне да се насладят на прекрасната си възраст.

Целта на родителите и болногледачите е да помогнат на децата да се насладят на прекрасната си възраст.

Според тази педагогика животът на детето протича в специална семейна среда, благоприятна за развитието на вътрешния свят на детето. Всичко тук е изпълнено с естествени материали, които зареждат с енергия и дават тласък на въображението: самотъкани килими, дъски, маси и столове, плетени гноми, домашни парцалени кукли, бикове от слама и дървени коне.

Предназначение на Waldorf метода - развитие на естествени способности при всяко дете и укрепване на самочувствието, познания за народната култура и творчество, духовно развитие. Но не образование и трансфер на знания …

Метод на Куйзнер

Джордж Куйзнер е белгийски учител в началното училище, който е създал универсален дидактически материал за развитието на математическите способности у децата. И през 1952 г. той пише книга за учебника си „Числа и цветове“.

Пръчки на Куизнер - Това е набор от броени тетраедрични пръчки с 10 различни цвята и дължини от 1 до 10 см. Авторът е замислил така, че пръчките със същата дължина и цвят представляват определен брой. Числената му стойност зависи от дължината на пръчката.

В началния етап на занятията децата просто играят с пръчки и по време на играта опознават формите, размерите и цветовете.

На втория етап децата вече изучават света на математиката с помощта на пръчки. Оформят се понятията за състава на число, числова последователност, отношения „дясно - ляво“, „повече - по -малко“, „по -дълго“, „по -високо“, „между“и много други.

Пръчките Kuizener са предназначени за деца от 1 до 7 години.

Метод на Gienesh

Унгарският психолог и математик Золтан Гинеш е разработил логически блокове, игри, с които запознава децата с първоначалните понятия по математика и компютърни науки.

Блокове на Gyenesh е набор от 48 геометрични фигури, всяка от които се отличава с четири характеристики: форма, цвят, размер, дебелина:

• 4 форми (квадрати, правоъгълници, триъгълници и кръгове);
• 3 цвята (сини, жълти и червени форми);
• 2 размера (големи и малки фигури);
• 2 вида дебелина (тънки и дебели форми).

В набора от блокове няма идентични форми.

Класовете с блокове Dienes са подходящи за деца от 3 години и допринасят за:

• Запознаване на децата с геометрични форми, формата на обектите, размера;
• Развитие на мислещи умения: сравнявайте, анализирайте, класифицирайте, обобщавайте, абстрахирайте, кодирайте и декодирайте информация;
• Овладяване на елементарни умения на алгоритмичната култура на мислене;
• Развитие на когнитивните процеси на възприятие, памет, внимание, въображение;
• Развитие на творчеството.

Техниката на Железнов

"Музика с мама"- така се нарича и програмата за ранно музикално развитие, чиито автори са бащата и дъщерята на Железнови.

Уроците по музика се превръщат в забавна образователна игра, която дори най -малките ученици могат да разберат.

Уникалността на методологията се крие в игривото представяне на учебния материал, неговия сложен характер, достъпност и практичност на използване. Уроците по музика се превръщат в забавна образователна игра, която дори най -малките ученици могат да разберат.

Самите Железнови измислят музикални упражнения, забавни песни и аранжират народни детски стихове. Авторите издадоха много аудио и видео дискове, които са популярни по целия свят.

Принципи на метода:

1. Родителското участие в урока се признава за необходимо и важно, формите на участие трябва да бъдат творчески и разнообразни.
2. Музиката става по -ясна и по -интересна за децата именно чрез движение. Следователно, основата на музикалната дейност за деца от една година и по -големи трябва да бъде танц, жест, игри на открито и пускане на музика и т.н.
3. Необходимо е да се използват фонограми в работата, тъй като без тях учителят няма възможност да участва в игри и танци, активно да помага на децата, докато свири на музикален инструмент. Благодарение на фонограмите родителите получават възможност да развиват и забавляват децата не само в класната стая, но и у дома.
4. Критерият за създаване на звукови материали и задачи трябва да бъде тяхната традиция, както и интересът и удоволствието на децата.
5. Музиката трябва да бъде или класическа, но в същото време ярка и въображаема, или модерна танцова музика, но наистина добра.
6. Ранното запознаване с музикалната клавиатура и свиренето на най-леките песни с пеене все пак е признато, макар и нестандартно, но полезно и интересно за деца от 2-3 години.

Техниката на Воскобович

Игрите на Вячеслав Воскобович са пъзели и конструктори с приказен сюжет. Авторът е разработил и помощни средства за изучаване на цифри, букви и четене.

Най -популярните игри и уроци:

• Geocont
• Площад Воскобович
• Чудотворни кръстове
• Кораб "Splash-Splash"
• Смешни букви
• Теремки Воскобович
• Кошници по математика
• Конструктор на букви
• Магическата осмица
• Складове

Тези игри са многофункционални и са подходящи за деца от 2 до 10 години.

Цели на часовете с игровите материали на Воскобович:

• Развитие на познавателния интерес на детето и изследователска дейност;
• Развитие на наблюдателност, въображение, памет, внимание, мислене и творчество;
• Хармонично развитие на емоционално-образни и логически принципи при децата;
• Формиране на основни представи за околния свят, математически понятия, звуково-буквени явления;
• Развитие на фините двигателни умения.

Разбира се, има много други прилични стратегии за ранно развитие. Всеки родител обаче сам избира как да отгледа и развие детето си. Ето защо, накрая, 3 съвета от "Cleo":

1. Вслушайте се в способностите и нуждите на вашето конкретно бебе.
2. Подхождайте творчески към процеса на развитие на детето, смело комбинирайте техниките и не се колебайте да се включите в играта.
3. Не изпадайте в крайности и не лишавайте детето от детството му, като отделяте твърде много време на часовете.